把握孩子成长的关键期——亲子教育篇

课程大纲

课程大纲

课程背景
我们都知道，人的身体可以通过运动训练变得更加强健！那么我们的大脑，特别是幼儿的大脑，有没有可能也像躯体一样，通过有意设计的专门训练，得到更好的发展，变得更加聪明，更具有创造能力，更能适应当今竞争越来越激烈的社会？答案是肯定的。儿童的大脑完全可以通过科学的训练促进其发展，学龄前有很多关键期不容我们忽视，但开发大脑要走一条科学和有效的路，否则将会是徒劳无益的。我们旨在通过这个课程，让家长们了解一些脑科学与孩子关键期之间的基础知识，掌握一些具体的行动方案和切实可行的操作方法，告诉家长怎样具体地开发儿童的知觉、注意、言语、记忆和思维能力。

课程内容

关键期的发现及发展；
关键期的研究；
脑与智力的发展；
儿童脑功能的开发和关键期的训练；
听觉发展关键期的训练方法
视觉发展关键期的训练方法
空间知觉发展关键期的训练方法
言语机能发展关键期的训练方法
数学机能发展关键期的训练方法
记忆发展关键期的训练方法
注意力发展关键期的训练方法
运用游戏对孩子进行脑功能训练

培训目标

以脑神经心理学为基础，将现代大脑科学的研究教育和训练结合起来，深入浅出地介绍脑神经心理学和孩子成长关键期之间的联系，掌握一些具体可行的方法，帮助家长指导孩子在成长教育的过程中开展科学的训练。

培训师介绍

谢崇广东省心理评估专业委员会会员
中科院心理研究所心理健康教育研究生
中国科学院心理研究所高效率学习指导师
国家二级心理咨询师、企业EAP顾问、培训师
湖南医科大学湘雅医学院获全国心理测量师
中科院心理研究所特聘四川抗震救灾心理援助志愿者
深圳市广播电台先锋89.8特聘心理专栏类节目心理专家
中山大学心理研究所特聘心理测量师
深圳市社区心理辅导讲师团讲师
曾荣获2009年全国优秀心理学工作者提名奖