课程大纲
《塑造孩子的好行为——亲子教育》课程大纲
课程背景
从西风东渐，近二十年来，人们在教养孩子的观念上产生了重大变化，都强调以孩子为中心的说法，从棍棒教育向赏识教育转换。但是孩子们令人百思不解的问题行为，并不因观念调整而有所改善，还是和往日一样，难以理解。在这一箩筐的孩子问题中，正面临角色转变的父母们，又该如何发挥应有的角色功能？为此，多少父母们、专家们投入了无数心血，提供了不少意见，但是事实告诉我们，不仅这些准则仍在寻觅中，而且问题依然如故。一旦问题发生，矛头总是指向学校、家长，似乎很少会去怪罪孩子本身，真使父母、老师感叹难为。起初，本人做为一名心理工作者怀疑如此把孩子奉为主人，却不负责任的说法真能改善这些问题吗？反而让我们感觉孩子的问题似乎不减反增呢？但当自己荣升为父亲一职时，开始从旁观者到亲历者的转变，真真实实体会到其中艰辛！于是将更多精力转换到为人父母兼心理工作者的角色当中来，进行了理论与实际的结合！也取得了一些小小的成就，体会到了人生中的另一番乐趣。
课程内容
1、儿童青少年心理发展各阶段的特点
婴儿期的心理发展
幼儿期的心理发展
儿童期的心理发展
青春期的心理发展
2、儿童青少年行为塑造的基本准则
行为塑造的产生
行为塑造的原理
3、行为塑造的应用与案例分享
如何解决孩子不愿意上幼儿园的问题
如何解决孩子写作业拖拖拉拉的问题
如何对待青春期孩子迷恋网络的问题
4、行为塑造过程中的沟通技巧
批评孩子的技巧
夸奖孩子的技巧
培训时间 1天（7小时）
《塑造孩子的好行为——亲子教育》培训目标
行为塑造技术是一门应用行为科学，主要是借重实验心理学的研究结果，以改变人的行为。本次讲座将以父母的角色，心理学的角度，理论与案例的结合，来与大家分享关于孩子行为塑造的技术。让学员学会通过孩子行为的塑造，促进孩子健康地成长。
