TTT三级跳方案（一）
级别
方案名称
培训对象
培训内容
核心产出
主题
教师为主导
学员为主导
初级
TTT识体系系统做富有渲染力的演说家和培训现场的指挥家
有过一定授课经验的培训师（20课时以上）
需要进行演讲的管理者、技术专家、销售代表等
课程内容提炼和设计技巧
起承转合的演讲逻辑
富有感染力的演讲技巧成人学习原理与培训互动原则
培训破冰与培训氛围创造
培训互动技巧（提问/追问/反馈）
培训方法使用技巧（讨论/案例分析/角色扮演等）
能够设计有逻辑性的演讲内容和能够富有热情的演讲者
具有良好培训互动能力的培训师
讲授
演示
案例分析
答疑
反馈
指导
记录
提问
演练
TTT三级跳方案（二）
级别
方案名称
培训对象
培训内容
核心产出
主题
教师为主导
学员为主导
中级
TTT实体系系统做专业课程的设计者
有过一定授课经验的培训师（50课时以上）
有明确的课程开发或课程优化任务
培训标准与培训目标设定
培训方法选择
互动式培训内容开发（案例/练习等）
培训文件制作（讲师讲义/PPT/学员讲义等）
合格的课件
能够设计、开发课程的培训师
讲授
演示
案例分析
答疑
反馈
指导
记录
提问
演练
TTT三级跳方案（三）
级别
方案名称
培训对象
培训内容
核心产出
主题
教师为主导
学员为主导
高级
TTT事体系系统
个人风格的塑造与微课技术
培训经理
培训项目规划专员
专职/资深的培训师
有丰富的授课经验（200小时以上）
有丰富的课程开发经验（20课时以上）
有过一定的培训项目策划
执行提问、控场技巧、课堂场面应对、高难度问题解答、关键能力提升、自己风格塑造
微课技术
微课技术应用
围绕如何把现有课程讲好、自身风格的塑造为目的，现场拍摄，即时演练，反馈点评，以及课程讲解中出现的意外问题，互动和课堂掌控方面给予专业的指导。
学习微课技术
如何将微课技术应用于培训和工作实践
讲授
案例分析
答疑
反馈
指导
记录
提问
演练
