培训对象
企业高管、企业内训师、部门经理、人力资源经理等
课程收获
企业的经营与发展离不开文化和理念的传承;离不开技能和技术的传播;离不开信息和知识的传递，因
此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识
信息传递的重任。
人才的培育和训练是企业
课程大纲
第一站:出发(导入篇)
1-学习小组
2-制定学习规则
3-培训的再理解
广义看培训
学术定义培训
4-培训师的概念
管理者的核心价值
内训师的两种角色
培训师的三大任务
第二站:隐性经验显性化-课程设计
1-思维训练
思维绽放
思绪飞扬
万法归宗
2-分析岗位任务
岗位核心任务分析
任务流程分解
活动能力分解
过往经验分析
3-选定开发题目
选题原则
选题方法
通用课题
推广课题
4-描述学习目标
学习对象分析
组织环境分析
学习内容分类
学习目标标准
5-梳理课程大纲
课程结构种类
让课程模块化
课程大纲原则
6-选择教学素材
素材来源搜集
素材分辨选择
第三站:显性成果标准化-课程开发
1-学习心智模型
成人学习特征
学习的心智模型
2-课程开发流程
学习准备
动机激发
经验关联
学习组织
讲解陈述
展示示范
练习演练
评价发布
回顾强化
3-专业授课方法
成人学习风格测试
讲授教学法运用
体验式教学法运用
案例分析教学法运用
角色扮演教学法运用
视频演示教学法运用
其他常用教学法运用
4-课件包标准
PPT制作标准
《培训师手册》制作标准
《学员手册》制作标准
《培训师工具箱》制作标准
第四站:标准课程呈现化-课程演绎
1-呈现演绎技巧
状态类元素训练:
紧张感消除等
结构类元素训练:
开场设计、结构设计、观点提炼、逻辑条理、生动化表达、结尾设计等
仪态类元素训练:
眼神、手势、站姿、声音、表情、移位等
2-互动控场技巧
语言互动技巧
成人学习心电图
异常情况处理技巧
3-感染力塑造
培训师基本准则
培训师人性关注
第五站:收获(总结篇)
1-成果汇报
课程回顾
成果PK
2-成长推荐
培训师职业生涯发展
综合能力提升方法推荐
3-作业要求
与组织方要求相匹配
升华号召行动
