课程类型：顾问式培训
课程背景
美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”中国企业存在一个人才断层，即领导人才短缺或某些方面明显能力不足及没有足够经验的人来承担关键岗位， 40－50岁年龄层的雇员比例在中国特别低，也就意味着传统意义上的应该提供更多领导者并对企业业务发展起稳定作用的人员群体严重不足，这加剧了30－40岁年龄群体的中层经理中挑选潜在领导人并加以培养的紧迫性。中国企业成长面临企业的领导力瓶颈。大约35％的企业不知道将如何发展领导人才。企业适当、有序的管理和发展领导人才成为对抗竞争对手的重要优势。在变化快速的不确定年代，企业、政府及社会对领导力的需求更为迫切！……
培训对象
总经理、中高层管理干部、新任管理干部、技术或操作岗位背景的管理干部、储备干部
培训特色
主题讲授 、案例分析、启发式讨论
课程解决的问题：
1、 管理干部如何建立自己的权威？
2、 管理干部如何开展人性化管理？
3、 管理干部如何选择适合的管理方式？
4、 管理干部如何关心体贴下属？
5、 管理干部如何提升个人素质？
6、 管理干部行使职权时，如何让下属口服心服？
7、 管理干部如何做好自己的基础工作？
8、 管理干部如何体现个人魅力？ ……
课程目标:
使管理干部认识到自我影响力来源，培养干部领导素质，提升干部领导技能
1. 使管理干部不仅是好的管理者，还是有影响力的领导者
2. 提升管理干部的个人魅力
3. 提高管理干部的工作效率
4. 提升管理干部所辖团队的绩效水平
5. 营造良好的上下级关系
课程时间: 2天 （6小时/天）
课程实施计划
内容纲要
重点内容
内容目标
辅助授课方法
时间
分钟
案例
讨论
课程导入
10分钟
1、什么是领导
领导行为和领导者
提升“领导”概念的理解
2小时
领导者与管理者
领导者的“气场”
2、领导与影响力
职位权力
了解影响力的来源
2小时
非职位权力
职位权力与非职位权力的区别
3、领导素质培养
建立信任
提升管理者影响力
3小时
强化工作能力
提升个人魅力
4、领导行为
愿景领导
掌握两种领导观念
3小时
情境领导
5、自身工作技能培养
抓好中心工作
提高自身工作绩效
3小时
提高会议效率
提升讲话技能
做好现场办公
科学处理公文
6、管理下属技能培养
激励与人的需求规律
提升团队工作绩效
3小时
引导下属良性竞争
灵活运用不同的批评方式
掌握表扬的要领
鼓励下属多提建议
掌握私下谈话的技巧
授权与工作委派的技巧
课程总结
答疑与分享
20分钟
